“三心教育”的牛娃作文和各地名师的指点

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

材料一：古马其顿亚历山大大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。

材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。

这两则材料引起了你什么样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：（1）不少于800字；（2）诗歌除外，文体不限；（3）不要抄袭和套作。

老伍说：

这孩子的作文，是寒假作文课第三节的堂上作文。大概是50分钟完成。然后是涵雪同学自己在老伍的办公电脑上不到10分钟敲出来的。

我一个字都没有改动过，包括标点符号。

至于写在卷子上是个什么字，电脑打出来是不是变为另一个同音字，那，我也不管了，保证原汁原味。

玉砌金楼别样来

林涵雪

如果你是你功高盖世的父亲的儿子，你是否担心你再无出头之日？如果你生于盛唐之后，又是否担心自己改封笔归山？这些担心大可不必，前人的功绩不会影响后人的成就，只要能找到属于自己的路，哪怕金楼已砌，也能别开生面。

历史已经证实，英雄人物的光芒不会互相掩盖，而是相互映衬，相得益彰。站在历史的河岸边，我们看到尧舜禹三人分别从前人手里接过接力棒，然后开创自己辉煌的时代，永远地刻下自己的名字；我们看到李世民和李隆基祖孙二人前赴后继，将唐朝推向了顶峰。有谁又能说这些后继者的光辉被前人掩盖了半分？

当然，正如亚历山大大帝一样，优秀的后继者不会紧紧跟随前人的路。秦穆公发兵夺地成为春秋五霸，秦孝公就用商鞅变法跃居战国七雄。聪明的人知道世间无定则，只有不断调整方向，不断认清事实的走向，才是成功的不二法则。

究其原因，是历史不会允许对前人的抄袭和模仿，而是鼓励探索和创新。以唐诗为例，唐诗凭借整齐的格律好工整的对仗，与古体诗区别开，自成一家。但在唐朝的顶峰，唐诗的格律已经过于严苛，过于繁复以至于限制了内容的表达。作为一名宋朝的文学家，你怎么办？历史在呼唤一种从“雅”走下来、走进民间、走进自然与生活的文学，你要重蹈唐诗成功的路子，去挑战它的格律？当然不，于是诗人们别开生面，有了文学史上另一座丰碑——宋词。

无论亚历山大的功业也好，唐诗宋词也罢，每个人成功的路都只能借鉴，不能抄袭。东施也许可以学着温柔一些，但她学习西施捂着心口走路就是自寻死路。秦穆公也许靠井田制养活了臣民，但秦孝公必须废除井田制才可以让王国存活下去。

真正的赢家从来都是历史的创造者。从首创杂交水稻的袁隆平，到开创5G的华为；从第一次资产阶级革命到第三次工业革命，只有开拓者，只有找到自己路的人，才能在历史的长河中不被磨灭。

天生我材必有用，不必为前人所困。

玉砌金楼别样来，即使金楼已砌，你也可以用别样的方法，添珠加玉。

万分感谢来自远方的三位老师中肯评价，让孩子得到入心的教育。 

天津市教研员李玉山老师评点：

按高考作文评卷流程，上一类文没问题。这作文若真是考场上写的（事实上是课堂上50分钟左右完成），孺子可教！还能提高。这孩子有理性思维，知道怎么说理，也能巧用作文材料。亚历山大的例子解析可再充实些，结尾最好针对具体的对象指出“如何做”。

南京师大附中王雷老师评点：

审题准确，立意高远，视野开阔，引述材料丰富新颖，语言流畅生动，结构完整，在50分钟时间里现场写出这样一篇文章实属不易，很了不起。我觉得可以打到接近满分。

如果说有什么欠缺，所引例子均是历史人物和事件，有点空泛，不够接地气。

四川绵阳万东志老师评点：

56分。错别字扣一分。结尾力怯退守扣三分；其实让学生来提“怎么办”是很高的要求了啊，考场阅卷肯定是高分！